《夏夜多美》优秀语文教案

《夏夜多美》优秀语文教案

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、边读边体会夏夜的美，感受小伙伴之间的心灵美。

3、能把这个故事表演出来。

【教学重点】

有感情地朗读，体会小伙伴们的心灵美。

【教学难点】

体会小伙伴的心灵美。

【教学用具】

多媒体课件，头饰。

【教学过程】

一、引入

师：小朋友们，夏天马上就要到了，夏天晚上的星空格外美丽，想不想一起去看一下呀?

(播放夏夜的星空 flash，配乐)

师：看到这样的情景，你想说些什么呀?

生：夏夜多美!

二、新授

师：对啊，夏夜多美啊!

(板书课题)

1、那谁能把这个题目也美美地读一遍呢?

(学生有感情地读)

师：通过你的朗读，老师感觉到了夏夜真的很美!在那么美的夏夜里，你想不想听一个小故事呢?听的时候有个要求：故事中讲到了谁?

(播放课文录音)

(听完后)

师：谁来说说看，故事中讲到了谁?

(睡莲 蜻蜓 萤火虫 蚂蚁)

2、师：小朋友们能把这些小伙伴一个不漏地说出来，可见刚刚大家听得非常仔细。其实啊，这个故事就在我们的课文里，你们想不想自己把它美美地读一读呢?赶快打开课本，轻轻地读一读课文，读的时候思考：这个故事发生在什么时候、什么地方。

学生读。

师：谁来回答我刚刚的问题?

生：夏夜，在公园里。

师：从哪里看出来的，把它读出来。

生：第一段。

(课件出示第一段)

谁能把这句话读好?有感情地读。

师：那么安静的夜晚，突然传来了一阵呜呜的哭声，是谁啊?

(蚂蚁)

对啊，蚂蚁把刚闭上眼睛的睡莲姑姑惊醒了。到底是怎么回事呢?请你读一读(2～7段)，读完后轻轻地告诉你的同桌。

学生读。

师：到底是怎么回事呀?

(小蚂蚁不小心掉进池塘，睡莲姑姑弯弯腰让他爬上来)

(弯腰，让蚂蚁爬上去)做一做弯腰的动作。这里有他们的三次对话，首先我们来看第一次：

(课件出示)

⑴ 先请学生自己读一读：

师：在你读的过程中，你读懂了些什么呢?

(睡莲：关心蚂蚁。 蚂蚁：掉进池塘，很着急)

师： 如果让你在括号里填上一个合适的词语，你会填什么?

(关心、着急)

你能不能带上这种语气读一读?

(生读，读出关心、焦急的语气，老师引读)

分男女生读，教师引读。

⑵ 师：听了小蚂蚁的话，睡莲又是怎么说的?(出示第二组对话)我们一起来看一下：

谁能把它读好?

(指名读)

重点读出蚂蚁的感激之情。

⑶ 看到这么懂事的'小蚂蚁，睡莲姑姑忍不住邀请小蚂蚁住下了。

(出示第三组对话)

谁能读好?

(指名读)

你能不能把这种表情读出来?

分男女生朗读。

⑷ 师：当他们正在着急的时候，蜻蜓和萤火虫也过来帮忙了，他们是怎么帮助小蚂蚁的呢?先自读8～13段，然后分四人小组演一演：一个念旁白，其他各演睡莲、蜻蜓、萤火虫，要有感情。

(小组练习)

全体演一演(老师读旁白，其他分三组演)。

⑸ 师：就这样，蜻蜓飞呀飞……小蚂蚁到家了。

(出示第14段)

请小朋友们把这段话一起读一遍。

下面老师读前半句，后半句由小朋友来读(引读)。

除了课文中写的，你还知道吗?

青青的( ) 绿绿的( ) ( )的( )

⑹ 再齐读14段：

师：星星看见了，高兴地眨着眼睛，你知道星星为什么那么高兴吗?

(看到他们都那么热心地帮助小蚂蚁，星星能不高兴吗?)

如果你就是天上那颗星星，你会说什么呢?

⑺ 师：小伙伴们帮助了小蚂蚁，小蚂蚁顺利到家了，蜻蜓和萤火虫也回家了，公园里又静悄悄的。啊，多美的夏夜呀!

(出示句子)

师：那么，这个夏夜美在哪里?

(风景，小伙伴们互相帮助，他们的心灵更美)

师：你能不能通过对这句话的朗读，把这种美表达出来?

(配乐)

三、表演

1、师：你最喜欢故事当中的谁? 请你把它说的话读一读。

(学生练习)

师：下面老师读旁白，你喜欢谁就读谁的话。明白吗?

(分角色读)

2、现在请小朋友分四人小组演一演，配上动作，待会请小朋友上前面表演。

先请四个人上前，老师读旁白。

再请四人个，学生读旁白(演好后再评一评)。